Réforme de la formation initiale des enseignants :
intentions, enjeux et défis
Dès la rentrée 2020, des masters en enseignement de minimum quatre ans seront mis en place pour la
formation initiale des enseignants de la maternelle à la sixième secondaire. C’est un changement dans les
titres, les intitulés de formation, mais aussi dans le fonctionnement des institutions qui forment ces
enseignants. Quelles avancées ces changements apportent-ils pour l’Ecole ? Quelles sont les intentions
affichées de cette réforme ? Quelles difficultés devront-elles être surmontées ? Quels sont les clivages ou
convergences possibles entre les institutions (Hautes Écoles et Universités) amenées à collaborer ?
En envisageant les risques et promesses de cette réforme, nous débattrons de la nouvelle vision du métier
d’enseignant qu’elle est censée porter.