« J’ai cherché à ressusciter des morts, à vouloir civiliser ces montagnes et à mettre l’art en ce pays. »
Michel-Ange
Bruno a vécu toute son adolescence dans un home pour enfants du juge. Battu par son père, il a fui le foyer familial et s’est rendu lui-même à la police. À dix ans, Bruno a découvert Michel-Ange au cinéma, accompagné de sa grand-mère polonaise. À quinze ans, il a découvert les sculptures de l’artiste lors d’un voyage scolaire à Florence. Et puis ses poèmes et sa correspondance. La rencontre avec le maître italien et le placement de Bruno ont été des éléments déclencheurs pour échapper – tant bien que mal – à la violence paternelle. Le récit de Bruno est une fiction basée sur des faits réels. Il nous est nécessaire pour tenter de comprendre cette fameuse énigme de la lutte des classes, au sens où il appartenait à une caste stigmatisée par la société (enfant placé). Les protagonistes ont été appelés par l’ART, nous tenterons de révéler la pensée secrète qui les lie l’un à l’autre, celle de « ne pas devenir RIEN ». Aujourd’hui, quelle est la place de l’ART dans notre éducation ? À quoi sert-il ?En reflétant la vie de Bruno dans les poésies mélancoliques et extatiques de Michel-Ange – dont le musicien Michel Kozuck compose les harmonies –, Isabelle Gyselinx dresse avec Les Brigands un formidable éloge de l’art et de son pouvoir émancipateur.
